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第八小学有关课堂教学和作业要求的管理措施

2018-01-10 19:25:37 sunkexia 226

第八小学有关课堂教学和作业要求的管理措施

       我校坚持课堂教学“高效”,对作业要求布置适量作业,不布置机械重复性作业,分层布置家庭作业,针对我校课堂教学和作业练习制定了 “四了两不一探究”的要求。
所谓“四了”,就是指课上该讲的要“讲了”,该练的要“练了”,练后要立即“评了”,下课时作业本要“收了”。
(1)“讲了”。课堂教学目标明确,教师要创新课堂设计,抓住教材的重点、难点、关键点和易错点,引导学生发现问题、找出规律。
(2)“练了”。每堂课必须当堂达标,我校自主设计了语数课堂达标作业本,当堂达标,限定时间(一般为5~10分钟),这样以培养老师和学生的效率意识。学生做题时,教师在学生中间巡视,对困难生给予特别关注,选择好共性问题当堂讲评。除此之外,我校将每天中午课前十分钟定为数学午测时间,将当堂达标中出现的易错题、难题重新列出,让学生再做,让老师准确掌握学生对当堂知识点的掌握情况,如果出错较多,就进行及时的补救措施,对出错的个别学生进行个别辅导,从而保障了课堂教学质量。
(3)“评了”。对当堂达标中的练习题,一定要“练后即评”。教师可以及时了解学生学习中存在的问题,及时帮助他们解决问题。从学生的心理特征看,学生完成练习以后,内心最渴望的是知道答案,此时学生的注意力是最集中的,即时评价提高了学习效率。
(4)“收了”。下课之前,教师要把学生的作业本“收了”,这样,学生可以安心参加课间活动,教师也可以从作业本中了解学生真实的学习情况。
        所谓“两不一探究”,即“不让学生课后做作业,不占用其他学科的课,布置探究性的家庭作业”。因为每堂课当堂训练题,问题都在课堂上得到解决,不布置机械性的抄写作业,只布置学科探究性家庭作业,让学生开展各学科探究性实践活动,培养了学生分析问题的能力、自主学习的能力和创新的能力,探究性家庭作业引发了学生的深度学习。